logo

Šajā rakstā vispusīgi atklājas privātās skolas atvēršanas iezīmes. Materiālā ir sniegta aktuāla mūsdienu tirgus un patērētāju pieprasījuma analīze, sniegti paskaidrojumi par darbības un nodokļu tiesiskajiem aspektiem, uzskaitītas galvenās normatīvās prasības izvietošanai un izglītības procesam.

Privātā skola ir iestāde, kas nodrošina izglītības pakalpojumus (tostarp tos, kas atbilst valsts izglītības standartiem) par samaksu. Krievijas privātās izglītības sistēma pilnībā tiek izstrādāta XX.

Mūsdienu privāto skolu vēsture aizsākās 1992. gadā - izglītības reformu periodā un sabiedrības vajadzību kvalitatīvās pārmaiņas. Šobrīd kā alternatīva nemainīgajai "mācību atbalsta" sistēmai novatoriskās apmācības sāka attīstīt, lielākoties īstenot nevalstiskās skolās.

Mūsdienu privātā skolu tirgus galvenās iezīmes

Privātā izglītība Krievijā aptver nedaudz vairāk par 1% skolas vecuma bērnu. Lielākā daļa no šīm skolām atrodas Maskavas un Maskavas reģionā, kā arī Sanktpēterburgā: tādēļ Krievijas šādu pakalpojumu tirgus kopumā vēl nav pietiekami piesātināts. Apsveriet mūsdienu nevalstisko skolu iestāžu galvenās iezīmes (dati par 2013. gadu).

120-150 cilvēki

Vidējais studentu skaits vienā klasē

Mācību maksa mēnesī (parasti noteikta visiem studentiem)

15 - 95 tūkstoši rubļu

Ieejas maksas apmērs (nepieciešams apmēram 70% skolas)

20 - 700 tūkstoši rubļu

Vairums privāto skolu darba laiks

no 8 - 9.00 līdz 18 - 20.00

Vairāk nekā pusei privāto skolu ir bērnudārzi, un lielākā daļa institūciju piedāvā pakalpojumus, lai sagatavotu bērnus skolai.

Kvalitatīvās izglītības sastāvdaļas privātajā skolā:

  • mazas klases, kas pietiekamu uzmanību pievērš katram studentam;
  • ērti apstākļi bērna meklēšanai un mācīšanai;
  • attīstīta infrastruktūra - skolās var būt peldbaseins, daudzfunkcionāla sporta zāle, labi aprīkotas datoru klases;
  • elastīga studiju programma;
  • augsti kvalificēts mācībspēks;
  • īpašas mācību metodes, kuru mērķis ir attīstīt bērnus ar tādām mūsdienīgām īpašībām kā starppersonu prasmes, vadīšana un uzņēmējdarbība;
  • Studiju priekšmeta paplašinātais diapazons - papildus vispārējai izglītībai var būt papildus nodarbības šādās disciplīnās: svešvalodās, valodniecībā, tiesībās, ekonomikā, humanitārās zinātnēs, teātrī, vokālē, dejās uc
  • iespēja atrast bērnu skolā visa darba diena un pat pilna pansija;
  • visveiksmīgākās skolas ir vērstas uz prestižajām universitātēm (ieskaitot ārvalstu); skolēni tiek apmācīti speciālajās programmās, kuru mērķis ir sagatavot viņus uzņemšanai attiecīgajā augstskolā.

Privāto skolu ienākumu struktūra ir ikmēneša mācību maksa, uzņemšanas maksa, papildu pakalpojumu izmaksas, kā arī citi ieņēmumi - sponsorēšana, dotācijas utt. Lielākā daļa no peļņas tiek izlietota, lai darbiniekiem algu izmaksātu, izstrādātu mācību programmas un aptvertu kārtējās izmaksas.

Patērētāja pieprasījums pēc pakalpojuma

Privātās skolas skolēni ir vecāku ar augstiem un vidējiem ienākumiem bērni - uzņēmēji, uzņēmēji, intelektuāļi. Vienlaikus motivācija apmeklēt kādu vecāku privāto skolu izriet no izpratnes, ka laba izglītība bērnam ir ieguldījums viņa nākotnē. Citi vecāki vēlas izveidot vispiemērotāko un drošāko mācību vidi bērnam. Ir arī cilvēki, kuriem bērna mācīšana prestižā iestādē ir statusa rādītājs.

Kādi kritēriji vecākiem izvēlas skolu? Tas galvenokārt ir:

  • skolas reputācija;
  • personāla kvalifikācija;
  • bērnu skaits klasē;
  • tuvums mājām;
  • materiāla bāze;
  • licences pieejamība, akreditācija;
  • draugu atsauksmes.

Mārketinga pētījuma laikā atklāts interesants fakts: ja nepieciešams, ietaupot uz vienu no iepriekš minētajiem faktoriem, vecāki neierobežo savas prasības pēc tādiem kritērijiem kā skolēnu skaits klasē un skolas atrašanās vieta.

Izvēloties privāto skolu, patērētāji arī izskata tādus jautājumus kā iestādes darba laiks, citu tautu svešvalodu (piemēram, itāļu vai ķīniešu) mācīšana, ēdināšanas pakalpojumu pieejamība / kvalitāte, bērnu izklaides organizēšanas iespējas, USE rezultāti un attiecības ar universitātēm. Reglamentējošie noteikumi

Privāto skolu darbību regulē šādi normatīvie dokumenti:

Uzņēmuma reģistrācija, aplikšana ar nodokļiem

Saskaņā ar Izglītības likumu, vispārējās izglītības organizācija (tā, kas veic pamatskolas, pamatskolas izglītību un vidējo izglītību) nevar būt komerciāla, un tādēļ tā jāveido bezpeļņas organizāciju formā. Tajā pašā laikā savā nosaukumā jānorāda izglītības iestādes veids. Turklāt vispārējās izglītības aktivitātes var veikt arī individuāli uzņēmēji, vai nu personīgi, vai iesaistot ārējos skolotājus.

OKVED kodi ir piemēroti privātām skolām:

  • 80.10.2. - "Vispārējā pamatizglītība";
  • 80.10.3. - "Bērnu papildu izglītība";
  • 80.21.1. - "Pamatskolas izglītība";
  • 80.21.2. - "Vispārējā vidējā izglītība".

Nodokļu optimizācija tiek veikta vienkāršotas nodokļu sistēmas (ienākumu un izdevumu) veidā. Plānojot biznesu, mēs arī iesakām pievērst uzmanību Krievijas Federācijas Nodokļu kodeksa 284. panta 1. punktam, kas izglītības iestādēm un ārstniecības iestādēm dod iespēju izmantot nulles nodokļa likmi peļņai.

Licencēšana, akreditācija, sertifikācija

Licence Lai iegūtu tiesības veikt izglītojošas darbības, privātajai skolai jābūt licencei, kas apliecina, ka izglītības procesa nosacījumi atbilst visām spēkā esošajām normatīvajām prasībām. Turklāt licencei jāiegūst ne tikai organizācija, bet arī SP. Izņēmumi ir uzņēmēji, kas paši veic izglītojošas darbības, nepiesaistot citus skolotājus - šādam IP nav vajadzīga licence.

Jūs varat iepazīties ar pašreizējo sarakstu ar dokumentiem, kas nepieciešami izglītības licences iegūšanai, un to prasībām, kas atrodas uz Maskavas Izglītības departamenta mājas lapu vai attiecīgajos reģionālajos birojos. Mēs arī atzīmējam, ka gadījumā, ja licencētā medicīnas organizācija nav iesaistīta skolu medicīnas telpā, skola arī saņem medicīnisko licenci.

Akreditācija

Attiecībā uz skolu akreditāciju ir jāsaka, ka tā ir brīvprātīga procedūra. Tomēr viņa nosaka izglītības iestādes statusu, dodot tai tiesības izsniegt absolventiem valsts standarta izglītības apliecību. Pretējā gadījumā skolēniem būs jāpieņem gala eksāmens citā skolā, kurai ir atbilstošas ​​atļaujas. Tas ne vienmēr ir izdevīgi un potenciālie pakalpojuma patērētāji var uzskatīt par negatīvu faktoru.

Privātās izglītības valsts akreditācijas mērķis ir apstiprināt sniegtā izglītības pakalpojuma kvalitāti un tā atbilstību valsts izglītības standartiem. Skolas akreditācija ir regulāra procedūra, kas jāveic vismaz reizi sešos gados (Maskavas valsts akreditācijas lapa). Tas ietver vairākus posmus, taču tas nedrīkst ilgt vairāk kā 105 dienas.

Mēs iesniedzam detalizētu Maskavas Izglītības departamenta izstrādāto akreditācijas shēmu.

Sertifikācija

Vēl viena svarīga procedūra, kas apliecina privātās izglītības pakalpojumu kvalitāti, ir tās mācībspēku sertifikācija. Obligāti: reizi piecos gados skolotājiem ir jāaptur apliecība, lai apstiprinātu tiesības ieņemt viņu amatu vai piešķirto kategoriju.

Izņēmums ir paredzēts tikai tiem skolotājiem, kuri nostrādājuši viņu amatu mazāk nekā 2 gadus, kā arī grūtniecēm un sievietēm, kas ir grūtniecības un dzemdību atvaļinājumā: šie darbinieki ir sertificēti vēlāk.

SanPin un ugunsdzēsības dienesta prasības

Ideāla telpa privātās skolas organizēšanai ir atsevišķa ēka no 1,5 līdz 2,5 tūkstošiem kvadrātmetru. metri, ar plašu blakus esošo teritoriju, autostāvvietu, labiem piekļuves ceļiem un blakus prestižajām dzīvojamām apkaimēm. Protams, tai jāatbilst visām sanitārās un ugunsdzēsības dienesta prasībām:

  1. Skolu ēkām atļauts dzīvot dzīvojamās vietās prom no ceļiem, garāžām un jebkurām transporta iespējām. Skolas teritorijā nedrīkst būt nekādu galveno pilsētas komunikāciju.
  2. Blakus esoša teritorija ir apstādīta vismaz 50% apmērā (izņemot ziemeļu reģionus), ko ierobežo žogs, un tiek nodrošināts mākslīgais apgaismojums.
  3. Teritorija ap skolu zonē šādi: vieta ir paredzēta sporta un sporta zonai, atpūtas zonai un ekonomiskajai zonai. Sporta laukumam jābūt aprīkotam ar sporta aprīkojumu.
  4. Jaunbūvētās skolas ēkas jāprojektē tā, lai apmācītu tikai vienu maiņu. Klases augstums nedrīkst būt mazāks par 3,6 metriem. Kluba platība izceļas no 2,5 līdz 3,5 kvadrātmetriem. metri uz vienu studentu.
  5. Primārās nodarbības atrodas atsevišķā izglītības iestādē ar piekļuvi skolu vietām. Pirmās pakāpes skolēniem, kuri apmeklē pēcskolas vecuma grupu, ir jānodrošina guļamtelpas (atsevišķi zēniem un meitenēm) ar 4 kvadrātmetru lielu ātrumu. metri uz vienu bērnu. Pirmā klase atrodas ne augstāk kā 2.stāvā, bet no 2. līdz 4. pakāpei - ne augstāk kā 3.stāvs.
  6. Skolas pirmais stāvs ir jāaprīko: ģērbtuve, sporta zāle (vismaz 6 metrus augsta), medicīnas iestāde. Katrā skolas grīdā ir jābūt tualetē zēniem un meitenēm.
  7. Mēbelēm jābūt ergonomiskām, drošām un vecumam atbilstošām studentiem.
  8. Pieļaujamais temperatūras režīms: klasēm, vestibilam, ģērbtuvēm, bibliotēkai, ēdamzālei, atpūtai - no 18 līdz 24 ° C, trenažieru zāles un darbnīcām - no 17 līdz 20 ° C, guļamistabām, spēļu istabām - no 20 līdz 24 ° C, dušas telpām - 25 ° C medicīniskajām telpām - no 20 līdz 22 ° C;
  9. Skola ir aprīkota ar ugunsdzēsības iekārtām. Telpas apdarei, iekārtām, mēbelēm vajadzētu būt izgatavotām no neuzliesmojošiem materiāliem. Blakus esošajai teritorijai nav atļauts sadedzināt atkritumus, zaļumus - tie ir jātīra un jānoņem savlaicīgi. Smēķēšana ir aizliegta gan skolas ēkā, gan tās teritorijā. Evakuācijas ceļiem piekļuvei skolai jābūt bez maksas. Nav atļauts izmantot nestandarta sildierīces. Īpaša uzmanība jāpievērš ķīmijas telpai un tajā uzglabātajiem reaģentiem.

Pamata sanitārās prasības izglītības procesam:

  • skolu audzēkņi tiek pieņemti no 6,5 gadiem;
  • klasēs nav vairāk par 25 skolēniem;
  • nodarbības nevar sākt pirms plkst. 8:00 no rīta;
  • Pieļaujamais stundu skaits dienā ir 5 pamatskolas (izņemot 1. Pakāpi) un 6 - 5-11 pakāpēm;
  • dienā ir tikai viens tests;
  • stundas ilgums nedrīkst pārsniegt 40-45 minūtes;
  • pirmajiem skolotājiem mājasdarbi un vērtēšana nav atļauta.

Iekārtas

Privātā skolas statuss un tā pārdoto pakalpojumu līmenis, protams, paredz mūsdienīgu augsto tehnoloģiju iekārtu un aprīkojuma pieejamību: augstas kvalitātes mēbeles, elektroniskos žurnālus un dienasgrāmatas, interaktīvās dēļi, multimediju rīkus, vietējo datoru tīklu, interneta pieslēgumu u.c.

Analizējot uzņēmumu kopumā, var teikt, ka, neskatoties uz diezgan augstām izmaksām par šiem pakalpojumiem, tā ir daudzsološa un pieprasīta. Ņemot vērā patērētāju pieprasījuma īpatnības, zinot visus nepieciešamos noteikumus un prasības, pastāvīgi paaugstinot iestādes reputāciju un analizējot sociāli ekonomisko situāciju, jūs varat izveidot kvalitatīvu izglītības iestādi, kas nodrošina pienācīgus ienākumus.

Skola kā bizness: kā atvērt privāto skolu, kāda dokumentācija tai ir nepieciešama, un kas jums jāpievērš īpaša uzmanība, veidojot izglītības procesu

Katras personas uzņēmējdarbības gars attīstās dažādi: kāds cenšas atrast nišu ražošanā, kāds - jaunu nozaru koncepciju izstrādē dažādās nozarēs, citi - pakalpojumu tirgū, sniedzot iedzīvotājiem dažādas iespējas.

Ideja par privātas skolas atvēršanu ir tālu no neparastas, jo īpaši ņemot vērā izglītības līmeni valstī. Visu vecāku, kas nokļuvuši neapmierinošos apstākļos, sapnis ir dot bērnam vislabāko, ko iepriekš nebija iespējams piedāvāt, ja nav alternatīvas. Un ja jūs uzskatāt, ka šāda institūcija ir arī laba ideja, kuru var viegli pārveidot par plaukstošu biznesu, ja jums ir piemērots talants un kvalitātes plāns, tad idejas izredzes izskatās ļoti daudzsološi.

Tomēr no nulles, bez atbilstoša izpratnes līmeņa ekonomikas, mārketinga, individuālām prasībām izglītības iestādēm, kā arī juridiskajam aspektam nav iespējams pirmo reizi izveidot skolu, kas atbilst jūsu idejai un ir populāra jūsu pilsētas iedzīvotāju vidū. Šajā rakstā mēs vienkārši apsveram galvenos jautājumus, ar ko saskaras iesācēju uzņēmējs.

Vispārīga informācija

Privāta tipa skola ir iestāde, kas nodrošina izglītības pakalpojumus par samaksu. Priekšmetu sarakstā jāiekļauj tie, kas ir apstiprināti atbilstoši attiecīgajam izglītības standartam valstī, kā arī, ja vēlaties, papildus šim sarakstam jūs varat iekļaut disciplīnas ar šaurāku specializāciju.

Ņemot vērā nepieciešamību radīt alternatīvas un izveidot biežākas skolas. Pat tagad jautājums par izvēli starp abiem iestāžu veidiem valstī ir daudzu vecāku klupšanas problēma. Protams, ir neapstrīdamas priekšrocības: šādas iestādes rada konkurenci izglītības nišā, kas, kā zināms, pozitīvi ietekmē tirgus segmenta attīstību. Turklāt tiem, kas vēlas sniegt saviem bērniem dziļākas zināšanas par dažiem tematiem, vienmēr var atrast iestādi, kas pilnībā apmierinās viņu vajadzības.

Ja jūs ņemat vērā naudas jautājumu, tad vismaz vecākiem ir jāmaksā stingri noteiktā summa izglītībai, tomēr tās ir saistītas ar noteiktiem ierobežojumiem, no kuriem daži attiecas uz uzņēmējdarbību un peļņas sadali.

Daži pat uzskata, ka ir grūti privāto skolu saukt par uzņēmumu, jo tā faktiski nenodrošina tā īpašniekam ar personīgai attīstībai nepieciešamo ienākumu un ir tikai labdarības līdzeklis bagātiem cilvēkiem. Tomēr bieži vien nevar teikt, ka tādu uzņēmumu kā privāto skolu nevar padarīt par ļoti rentablu uzņēmējdarbību iesācējiem.

Veidojot šo tirgus segmentu, savādi, valsts sniedz nopietnu atbalstu. Tā iznomā telpu zemāka par tirgus cenām, groza spēkā esošos tiesību aktus, privātajām skolām dodot vairāk brīvības nekā agrāk. Tātad šajā nozarē uzņēmējdarbības perspektīvas šajā laikā ir ļoti spilgtas.

Pieprasījums pēc pakalpojuma, tā funkcijas

Kā minēts iepriekš, lai izdarītu likmi par pareizo skolas attīstības virzienu, jums jāņem vērā daudzi faktori. Viena no tām ir detalizēta tirgus analīze, kurā ietilpst ne tikai atbildes uz jautājumu, vai skolas atvēršana jūsu reģionā būs rentabla un principā pieprasīta, bet arī jānosaka skolas turpmākā virzība (humānā vai tehniskā virzienā ar padziļinātu pētījumu atsevišķas disciplīnas). Tomēr pirmais uzņēmums, kas nolemj atvērt savu privāto skolu, ir nišas definīcija.

Neviens nav noslēpums, ka vecāki ar augstiem ienākumiem bieži ziedo bērnus privātām, nevis valsts izglītības iestādēm. Ikvienam ir savi motīvi: daži sapni dot bērnam labas zināšanas, citi koncentrējas uz bērna mācīšanās apstākļiem, viņiem ir svarīgi būt ērti. Izvēloties izglītības iestādi, tie visi ir atkarīgi no šādiem faktoriem:

  • Skolotāju prasmju līmenis. Valstī notiek dažādi konkursi, kursi un tamlīdzīgi, kur katrs skolotājs var demonstrēt savu profesionālo līmeni. Tāpēc labu faktoru, kas dažās situācijās var izrādīties izšķiroši, būs kursu diplomu, īpašu nopelnu utt. Darbinieku klātbūtne;
  • Skolas reputācija pilsētā, licences pieejamība, skolu pārskati - visu to, jūs varat būt pārliecināti, rūpīgi pārbauda sarežģītie vecāki, ka viņu vadībā ir pilnībā izskaidrojama vēlme dot vislabākos bērnus;
  • Studentu skaits vienā klasē;
  • Materiālu aprīkojuma iestādes. Minimālās prasības, piemēram, iekārtas klasēm, jāievēro a priori. Arī attiecīgie rādītāji, piemēram, ķīmijas un bioloģijas klases aprīkojums, kas ietver specializētas iekārtas iegādi, projektorus, datoru datorzinības klasēm un galu galā arī sporta zāles, arī ietekmē vecāku lēmumu par mācību maksu.

Pārsteidzoši, ka, lemjot par bērna nosūtīšanu konkrētai skolai, vecāki vairāk virza uz skolas atrašanās vietu (attālums no mājām) un studentu skaitu katrā klasē. Apskatot izglītības iestādi par atbilstību prasībām, vecāki apskata svešvalodu (franču, japāņu utt.) Klātbūtni svešvalodu programmā, novērtē pārtikas kvalitāti ēdnīcā, skolēnu atpūtu, ilgstošu dienu grupu un papildu nodarbību klātbūtni, piemēram, īpašus kursus zīmēšanas, deju un citas lietas. Arī ne mazāk svarīgi ir absolventu rezultāti eksāmenos. Viņam ir tas, ka daudzi var novērtēt skolas izglītības līmeni.

Galvenās tirgus īpašības

Krievijā privātā izglītības daļa ir ļoti maza: vairāk nekā 1% skolas vecuma bērnu apmeklē privātās skolas. Un, ja mēs ņemsim vērā to, ka viņu galvenā daļa ir koncentrēta Maskavā, Sanktpēterburgā un šo pilsētu priekšpilsētās, diezgan acīmredzams, bet ne mazāk uzbudinošs jautājums rodas jaunajam uzņēmējam: vai būs izdevīgi uzturēt šādu iestādi savā pilsētā? Viennozīmīgu atbildi uz šo jautājumu var izdarīt, izmantojot datus no iepriekšējā punkta, bet vēl viena lieta, kas ir vērts apsvērt, ir atrašanās vieta. Patiesībā, no visām pilsētas ēkām jūs varat ņemt jebkuru, kas atbilst nomas materiāliem un nosacījumiem. Tātad, ja mēs ņemsim vērā iepriekšējā punkta datus, kā arī iedzīvotāju slāni, kas bieži izmanto nevalstisko organizāciju pakalpojumus, izvēle ir acīmredzama: skolai jābūt izvietotai pašā pilsētas centrā vai tuvāk nomalēm, kur parasti atrodas turīgo iedzīvotāju dachas. Bet, atceroties, ka jebkurā pilsētā centrā esošo ēku nomas maksa ir augstāka, tad, lai gan jums ir jāmaksā valsts subsīdijas, vēl labāk izvēlēties otru aspektu.

Nodrošinot saviem topošajiem skolēniem vecākus no vietas iestādē, jums joprojām jāmeklē statistika, lai pretendentiem iesniegtu pareizus datus par kapacitāti, izglītības izmaksām un citām lietām. Tādējādi Krievijas vidējie dati par privātajām skolām ir šādi:

  1. Vidējais studentu skaits ir aptuveni 200;
  2. Klase - līdz 15 studentiem;
  3. Apmācības izmaksas svārstās no 20 līdz 90 tūkstošiem rubļu mēnesī;
  4. Ieejas maksas lielums (tas prasa tikai noteiktu procentuālo daļu no skolām) - no 20 līdz 100 tūkstošiem rubļu;
  5. Darba laiks: no 8 līdz 9 un no plkst. 20.00.

Ir vērts atzīmēt, ka daudzas šāda veida skolas ir balstītas uz bērnudārziem, sagatavošanu skolai, eksāmenus, specializētus apmaksātus kursus utt. Protams, tas viss notiek ar papildu izmaksām un neatkarīgi no galvenā izglītības procesa. Arī bērni, kuri nav studenti, var piedalīties šajā darbā. Tas ir papildu peļņa un palīdz ātri izplatīt informāciju par skolu, izmantojot studentu pozitīvas atsauksmes.

Priekšrocības studē privātajā skolā

Nebūtu nepareizi pašam īpašniekam noteikt riska priekšrocības. Kā galva, skolas seja, jūs iepazīstināsiet jaunos potenciālos skolēnus ar mācību procesu, ieguvumiem un patiešām visu skolu.

Ja jūs pats esat identificējuši kādu pamata funkciju, tad tas nav lieks rakstīt zemāk esošajā standarta sarakstā, kāpēc daudzi cilvēki izvēlas privātu skolu kā mācību vietu:

  • Dažas nodarbības, kurās skolotāji var pietiekami uzmanīgi analizēt materiālu katram studentam;
  • Ērti apstākļi, labi aprīkota ar jaunākajām tehnoloģiju klasēm, kā arī novatoriskas, speciāli izstrādātas izglītības programmas;
  • Pedagoģiskais personāls ir augsti kvalificēts, unikāli atlasīts un galvenokārt jau ar noteiktu reputāciju;
  • Studiju programma ir elastīga: papildus vispārīgajiem priekšmetiem, kas ir katras skolas programmā, studenti var patstāvīgi izvēlēties speciālos kursus utt. Ņemot vērā to, ka mācības notiek pilnīgi brīvprātīgi, pats princips daudziem mainās, un apmācība ir daudz patīkamāka un izklaidējošāka;
  • Mācību priekšmetu diapazons ir ļoti daudzveidīgs. Turklāt pati skola var izvēlēties, pamatojoties uz kādas konkrētas disciplīnas popularitāti, vai ir vērts piesaistīt skolotāju, piemēram, japāņu valodu skolā, vai tas ir izdevīgi, un tā tālāk;
  • Bērns var palikt skolā skolā gandrīz visu dienu, tādējādi pildot pagarinājuma funkcijas, kā arī pat uzturēšanās nakti, tur dzīvo visu darba nedēļu, ja skolai ir internātskolas izskats;
  • Vispopulārākās šāda veida iestādes koncentrējas uz bērna sagatavošanu no jauna, lai uzņemtos studijas konkrētā valsts augstskolā vai pat ārzemēs. Protams, reti, bet tomēr patīkams bonuss ir organizatorisko saikņu esamība ar universitātēm. Jā, un pat viņu prombūtnes laikā skolēniem joprojām ir iespējams apgūt padziļinātu mācību priekšmetus, kas viņiem būs noderīgi nākamajā specialitātē. Citi, protams, atrodas mācību programmā, bet viņi nesaņem tik daudz mācību stundu kā specializētās disciplīnas;
  • Šādu unikālu disciplīnu klātbūtne programmā, kas palīdz bērnam attīstīt tādas īpašības, kas ir noderīgas vēlākā dzīvē. Tas attiecas uz komunikācijas prasmēm, vadību, uzņēmējdarbības prasmēm, iniciatīvu, aktivitātēm un citām lietām. Bieži vien zemākās pakāpēs joprojām ir vingrinājumi, lai attīstītu abstraktu un loģisku domāšanu.

Nepieciešamā dokumentācija

Tātad, jūs jau esat pieņēmuši lēmumu par uzņēmuma rentabilitāti, ka skola arī turpmāk būs pieprasīta, un tagad sākas nākamais posms - iegūstot atļaujas. Nav noslēpums, ka katrai izglītības iestādei jābūt licencei. Reģistrācijas laikā tiks pārbaudīta skolas un izglītības procesa atbilstība likumdošanas prasībām. Reģionālajiem dienestiem ir pieejams licences iegūšanai nepieciešamās dokumentācijas saraksts, jo tie nosaka precīzu sarakstu. Kopumā process ir diezgan vienkāršs un daudziem uzņēmējiem, skolu vadītājiem un direktoriem gandrīz nesāpīgi.

Vienīgais, kas var būt klupšanas bloks, ir medicīnas biroja legalizācija. Šādā gadījumā skapī ir divas iespējas: kā medicīnas organizācija vai kā atsevišķa licence medicīnas pakalpojumu sniegšanai.

Kopumā dokumentācijas pakete licences iegūšanai ir šāda:

  • Juridiskas personas un bezpeļņas organizācijas dibinātāja piemērošana;
  • Statūtu kopija un BIN bezpeļņas organizācija.

Visiem šiem dokumentiem obligāti jābūt notariāta apliecinātiem. Turklāt jums būs nepieciešams arī šāds atsauces saraksts:

  • Izziņa par skolas kapacitāti, aptuvenais studentu skaits, kas būs optimāli ērtai mācīšanai;
  • Skolotāju skaita paziņojums;
  • Sertifikāts par izvēlēto telpu pilnīgu atbilstību visiem sanitārajiem un higiēnas standartiem, kā arī atsevišķs sertifikāts par sanitārijas trūkumu ēdamistabā un medicīniskajā birojā, tās telpas drošība, kurā atrodas sporta zāle studentiem;
  • Palīdzība no epidemioloģiskās uzraudzības un ugunsdzēsības dienestu valsts dienesta, kā arī Gosgortechnadzor izsniegta dokumentācija par aprīkojuma atbilstību visiem drošības standartiem
  • Iepriekšējs nodarbību plāns ar precīzu stundu skaitu katram priekšmetam un katram studentam individuāli;
  • Skolas ierīču iegādes pārbaudes, mācību grāmatas.

Kā minēts iepriekš, atkarībā no skolas atrašanās vietas dažādi reģionālie dienesti var apstiprināt savu dokumentu sarakstu, kas būs nepieciešami, lai iegūtu licenci privātās izglītības iestādes vadīšanai. Tāpēc vispirms lūdziet apstiprinājumu no attiecīgajām iestādēm.

Papildu procedūras

Tātad, iedomājieties, ka jūs, kā skolas īpašnieks, jau esat saņēmis licenci. Bet kas tālāk? Galu galā šajā posmā, kā jūs zināt, viss ir tikai sākums. Ar licenci jūs varat paplašināt darbības visās jomās: iemācīt bērnus, vadīt īpašus apļus un tamlīdzīgi. Bet katrai skolai ir vēl trīs, ne mazāk svarīgi kā licence, pakāpieni. Šī skolas sertifikācija, akreditācija un vispārējā attīstība. Sāksim ar pirmo.

  • Sertifikācija Tūlīt pēc skolas atvēršanas jums kā pasūtījuma īpašniekam un pārvaldītājam būs trīs gadi, lai apstiprinātu noteikto profesionalitātes līmeni. Pēc šī perioda beigām jau ir iespējams veikt nodaļu pirmo izlaidumu un pēc tam atkal pieteikties, lai saņemtu sertifikātu. Ja dažādu pārbaužu laikā, kā arī pēc trīs gadu termiņa beigām jūs neesat saņēmis nekādas sūdzības, tad varat pāriet uz nākamo posmu - proti, akreditāciju;
  • Akreditācija. Tā iegūšana dod tiesības izsniegt skolēnu valsts sertifikātus. Piekrītu, ļoti svarīgs aspekts skolai. Lai to iegūtu, mums ir vajadzīgi apmierinoši testa rezultāti, lai būtu pieejama visa dokumentācija un tā tālāk. Tomēr šī ir katras skolas uzņēmējdarbība: vai tā ir vērts akreditēt vai nē. Ja tas nenotiek, sekas nebūs tik šausmīgas: skolēniem, kuri uzņems klašu eksāmenu, vienkārši vajadzēs doties uz citu skolu. Dažiem tas nav ļoti ērti, vecāki var arī neērti ar to, bet galu galā sekas ir minimālas;
  • Skolas attīstība. Jūs domājat, ka ar beigām visu birokrātisko aspektiem skolu tikai, un joprojām, kas māca bērnus un gūt augļus no sava darba. Bet patiesībā tas tā nav. Tu kā vadītājs skolā, jums ir nepieciešams rūpēties par savu attēlu, pieteikties pieminēšanas viņas presē (piemēram, vietējās avīzes), lai piesaistītu jaunus cilvēkus, lai mācībspēku, kā arī ieviest veicināšanas programmas apdāvinātiem studentiem par nopelniem Olimpiskajās un citi skolas vārdā saņemtie oficiālie pasākumi paaugstināja visas iestādes prestižu.

Kā atvērt privātu skolu. Privāto skolu biznesa plāns. Dokumenti skolas atvēršanai

Iespējams, ka nav tāda skolotāja, kurš varētu sapņot par privātās skolas atvēršanu. Daži vecāki sapņo par savu skolu un, protams, uz bērniem. Viņu fantāzijas ir mazliet kā izglītības iestādes reālā dzīve. Bet pat skolotāji, kuri visu mūžu strādājuši parastā skolā, ir maz domu, kā atvērt privātu skolu, kāda tā ir, un kādus ērkšķus jums vajadzēs iziet. Skolotāji parasti ir slikti vadītāji, tādēļ šādas iestādes sekmīgai darbībai ir vajadzīgi gan tie, gan citi.

Privātās skolas atvēršana: trīs iemesli

Ikviens neuzskata privātu skolu kā ienesīgu biznesu. Statistikas pētījumi rāda, ka Krievijā to atklāšanai ir trīs galvenie iemesli.

  • Daži uzņēmēji cenšas atvērt skolu ne peļņas nolūkā, bet dibinātāju bērniem saņemt pienācīgu izglītību. Šādi vecāki neatkarīgi finansē iestādi. Bieži vien notiek, ka pēc dibinātāju bērnu izlaiduma skola lēnām nomirst.
  • Lielos uzņēmumos bieži tiek atvērtas slēgtās skolas, kurās mācās tikai darbinieku bērni. Šīs iestādes nerada ienākumus, un to bieži vien pilnībā subsidē dibinātāji. Līdzīgas iestādes Krievijā un ārzemēs uztur Gazprom un dažas citas biznesa milži. Mācību mērķis: iegūt Eiropas līmeņa izglītību, sagatavot rezervi jūsu uzņēmumam.
  • Tikai trešā daļa privāto skolu tiek atvērta, lai bērni varētu iegūt pienācīgu izglītību, un dibinātāji un skolotāji - tāda pati peļņa.

Kur sākt?

Ja mēs uzskatām skolu par biznesa projektu, kas gūst peļņu, mums būs jāsāk ar tirgus analīzi. Vispirms jums būs jādomā nevis par to, kā izveidot privātu skolu, bet par to, kuru izglītības iestādi pilsētai trūkst un kā tai vajadzētu būt.

Kopīgi vārdi un neskaidri mērķi, piemēram, "lai nodrošinātu kvalitatīvu izglītību", ir pilnīgi nepareizi. Mērķim, kas jānosaka tūlīt pēc tirgus analīzes, kā arī visam skolas uzņēmējdarbības plānam, jābūt ļoti specifiskam. Šeit ir labs piemērs.

  • Īstermiņa mērķis: atpazīstamā vārda izveidošana, privāto skolu tirgus pieejamība, ieguldījumu atdeve (vai peļņa).
  • Ilgtermiņa mērķi:
    • izveidot skolu tīklu;
    • pakalpojumu tirgus paplašināšana;
    • izveidot pamatu sagatavošanai starptautiskajiem eksāmeniem;
    • sakaru nodibināšana ar universitātēm;
    • bērnudārzu kā saiti pirms skolas izveide.

Mērķi var būt atšķirīgi, bet ne mazāk specifiski. Ir modelis: pirms jūs saprotat, kā atvērt privātu skolu, jums jāiemācās, kā iestatīt uzdevumus.

Kas atšķir vienu skolu no citas?

Daudzi no tiem, kas vēlējās atvērt "viņu" izglītības iestādi, pašā sākumā bija nepareizi, mēģinot privāto skolu pašam parādīt kā mērķi. Tam vajadzētu atšķirties no jau atklātajiem, ne tikai izglītības līmenim, bet arī sākotnējām autora metodēm, papildu kursiem, kas nav līdzīgi citiem mācību procesā.

Domājot par to, kā atvērt privātu skolu Krievijā, dibinātājam ir skaidri jāsaprot: labā skolā prasmīgi ir apvienota atbilstība noteiktajiem standartiem un vecāku vēlmēm. Ne katrs vadītājs vai skolotājs to var izdarīt. Tāpēc šādas iestādes darbiniekiem nevajadzētu būt tikai skolotājiem, administratoriem un psihologiem.

Ja dibinātājs grib atvērt skolu, lai gūtu peļņu, viņam jāiekļauj vadītāji, ekonomisti, analītiķi, tirgotāji un uzņēmēji. Protams, iestādes budžets, kas sastāv no 80% vecāku naudas, neizturēs šādu slogu. Un tad direktors vai dibinātājs būs jāizlemj, kurš spēs tikt galā ar šo profesionāļu atbildību. Visas šīs domas jāveido skolu biznesa plānā un tās hartā.

Kā sākt privātu skolu?

Tiklīdz ir noteikti mērķi, un ir parādījušies pienācīgi darbinieki, jūs varat pāriet pie pamatiem: sākt privātā skola atvērt reālajā dzīvē, nevis uz papīra. Vispirms reģistrējiet juridisko personu, atveriet SP.

Atveriet kontu, iegūstiet zīmogu un sāciet saņemt licenci. Un šeit ir pirmā grūtība.

Licence privātās skolas atvēršanai tiek izsniegta tikai tad, kad dibinātājs piešķir:

  • Atļauja (pienācīgi izpildīta) no visām instancēm.
  • Darbinieki.
  • Grafikas nodarbības.
  • Programmatūra (es domāju skolu, nevis datorprogrammas).

Šo dokumentu vākšanas process aizņem ļoti ilgu laiku, un tas ir jāņem vērā. Paralēli jūs varat meklēt ēku, atceroties, ka tai jāatbilst ne tikai varas iestāžu prasībām, bet arī tai ir sava autostāvvieta: lielāko daļu studentu pavada vecāki. Ja šajā posmā biznesmenis joprojām domā par to, kā atvērt privāto skolu, viņš var izmantot savu aprīkojumu un mācību programmu izvēli.

Par programmām, mācību grāmatām un krēsliem

Jautājums ir ne mazāk svarīgs kā domāšana par to, kā bez palīdzības atvērt privāto skolu. Programmas var uzskatīt par standartu, bet tad šādai iestādei būs maz pieprasījumu. Labāk to attīstīt pats, ņemot vērā esošos standartus un prasības.

Skolotāji zina, ka jebkura autorēšanas programma ir jāapstiprina ministrijai. Tāpēc dibinātājam būs jārūpējas par metodi, kas varēs pārbaudīt visus dokumentus pirms iesniegšanas ministrijai.
Tad būs nepieciešams iegādāties nepieciešamās mācību grāmatas, mācību rokasgrāmatas, rokasgrāmatas utt. Tas nozīmē, ka jau šajā posmā ir jāizlemj finansēšanas jautājums.

Par privātklases atvēršanu būtu jārūpējas ne tikai ekonomistiem un metodikām, bet arī uzņēmumu vadītājiem. Viņi pērk mēbeles, nodrošina remontu, veido tehnisko bāzi. Nu, ja personāls tiks pieņemts darbā konkursa kārtībā: labākajai skolai ir vajadzīgie labākie darbinieki.

Kur atrast skolotājus un kā tos piesaistīt?

Kad darba kārtībā rodas jautājums par to, kā atvērt privātu skolu, projektu organizētāji sāk meklēt labus skolotājus. Viņi (bet ne tikai tie) būs jaunās skolas pamatā. Daudzi recruit skolotāji uz konkursu, bet ne daudzi zina, kā izvēlēties pareizo stimulu skolotājam.

Alga, kas, protams, būtu lielāka nekā parastās skolās, nepiesaista ikvienu. Daži pasniedzēji novērtē iespēju strādāt pie savām programmām, bet citi vēlas eksperimentēt. Tādēļ, pirms skolotāja uzaicināšanu uz konkursu, menedžeris vajadzētu uzzināt par viņu cik vien iespējams.

Skolotāji ne tikai māca stundas. Brīvā laikā viņiem vajadzētu iemācīt bērniem dejot un mūziku, datorzinātnes, ekonomiku, visu, kas viņiem patīk, un kas tiks iekļauta mācību programmā. Lai atvērtu privāto skolu, ir vajadzīgi ne tikai labie skolotāji, bet arī atbildīgi tehniskie darbinieki, kas mīl bērnus. To arī nedrīkst aizmirst.

Biznesa plāna paraugs

Privātās skolas atvēršanai vajadzētu sākt ar biznesa plānu. Jūs varat to izdarīt dažādos veidos. Šeit ir īss pārskats par vienu no veiksmīgākajiem variantiem.

  • Plāns sākas ar paziņojumu par projekta būtību, piemēram, "privātas pilna cikla skolas izveide 1.-11. Klasei".
  • Otrajā vietā ir skolas īstermiņa un ilgtermiņa mērķi.
  • Norādiet laiku, par kuru projektu aprēķinās un īstenos.
  • Tirdzniecības apraksts. Šajā sadaļā detalizēti norādiet, kādi izglītības pakalpojumi tiks sniegti, norādiet finansējuma avotus, projekta kopējās izmaksas.
  • Šīs skolas priekšrocības. Parasti šeit tiek norādīts, ka pēc studentu pieprasījuma ir iespējams mainīt mācību priekšmetu stundu skaitu, netipiskus priekšmetus, autoru metodes utt.
  • Projekta riski. Kad dibinātāji-amatieri domā par to, kā atvērt privātu skolu Krievijā, šie riski ne vienmēr tiek ņemti vērā. Bet tieši tie, kas ne tikai var padarīt nākamo biznesu neizdevīgu, bet arī noved pie skolas slēgšanas. Riski ir šādi: samazināts pieprasījums pēc izglītības krīzes dēļ, konkurējošo iestāžu atvēršana utt.

Mēs turpinām veidot biznesa plānu

Plāna otrajai daļai vajadzētu atvēlēt paredzēto pakalpojumu aprakstam. Nepieciešams ne tikai precīzi paskaidrot, kāpēc tieši šie priekšmeti tiks izpētīti ar bērniem, bet arī norādīt, kā šis pētījums nešķiet tāds pats kā citās skolās. Aprakstot papildu pakalpojumus, ir ieteicams skaidri motivēt katru no tiem. Piemēram: "padziļināts svešvalodas izpēte IBA piegādei."

Ir nepieciešams norādīt uz nākamās skolas izglītības orientāciju: "Grupu organizēšana, lai identificētu un izpaustu studentu talantu". Tajā pašā sadaļā ir noteikt cenu noteikšanas koncepciju. Tā kā ne visas skolas var saglabāt cenas stabilu gadiem, daži vadītāji ziņo, ka plānots "noteikt izglītības izmaksas konkurentu līmenī, bet zemāks nekā elites skolās".

Trešajai sadaļai jābūt mārketinga plānam. Tas sākas ar skolas unikalitātes pozicionēšanu, turpinot cenu politiku. Šeit jūs varat norādīt studentu uzņemšanas kārtību.

Projekta finansiālais pamatojums

Sekojošās biznesa plāna sadaļas var būt:

  • Skolas pabeigšanas plāns.
  • Juridiskais statuss.
  • Vadības politika un struktūra.
  • Plānoto izmaksu analīze.
  • Pilns finanšu plāns.
  • Izstrādātā projekta īstenošanas organizatoriskais plāns.

Labi, ja biznesa plānam pievienos diagrammas, tabulas un diagrammas. Piemēram, būtu pareizi, piemēram:

  • Diagrammas, kurās norādīts bērnu vecums, papildus izpētīto objektu skaits, bērnu intereses utt.
  • Finanšu un pagaidu tabulas, kurās norādītas izmaksas, termiņi, vērtējumi, grafiki.
  • Shēmas, kas skaidri parāda pārvaldības struktūru.

Ko vajadzētu domāt nākamajam uzņēmējam?

Kā atvērt privātu skolu Krievijā, lai gūtu peļņu? Ja kāds nāk klajā ar šādu jautājumu, uzņēmējam vajadzētu zināt: nekādā veidā.

Ir tikai viens veids, kā likumīgi iekasēt naudu: studiju maksa, stingri noteikta ar līgumu. Skolu nevar pārvērst par uzņēmumu. Visa nauda, ​​kas viņai jāpārsniedz sev. Privātās skolas var baudīt atvieglotus nodokļus, taču ir vērts atvērt savu produkciju (tipogrāfija, siltumnīca utt.), Jo tā tiks atcelta.

Šim niansei būs interesanti vecāki. Izglītības iestāde var strādāt bez akreditācijas, ja tā dokumenti ir ražoti. Tomēr šajā gadījumā absolventiem var būt grūtības ar gala eksāmeniem, kas būs jānokārto valsts skolā. Nākotnes uzņēmējam jāņem vērā arī fakts, ka privātā skolā ir vairāk pārbaudes un komisiju: ​​mūsu valstī viņi joprojām ir aizdomīgi par šāda veida biznesu.

Vecāki un nauda

Privātās skolas veiksme ir atkarīga arī no tā pilnības. Pētījumi liecina, ka šodien tikai 20% vecāku ir gatavi maksāt par izglītību. Tāpēc, lai piesaistītu skolēnus jaunai skolai, galvenajam skolotājam būs jāpārliecina moms un tēti, ka šajā skolā iegūtā izglītība ir jāmaksā. Padarīt to grūti. Tāpēc neatkarīgi no tā, vai vadītājs vai skolotājs vadīs skolu, viņam vajadzētu spēt:

  • Izprast vecāku prasības un populārās mācību jomas.
  • Esi lielisks runātājs, spēj pārliecināt (sponsori, vadība, vecāki).
  • Lai izveidotu skolas pozitīvu tēlu, lietojot mutiski, internetu, jebkurus citus populārus reklāmas veidus.
  • Izprotiet bērnu, vecāku, sponsoru utt. Psiholoģiju.
  • Izveidojiet pareizo finanšu politiku.

Privātas neklātienes skolas

Vispārizglītojošā skola nav vienīgais privātās izglītības veids. Privāta mūzika, sports, māksla, deju skolas ir ļoti populāri. Kā atvērt papildu izglītības skolu?

Šī procesa shēma ir līdzīga iepriekš aprakstītajai. Jums būs arī jāanalizē tirgus, jāaprēķina, cik daudz pakalpojumu ir pieprasīti, izstrādā privātā skola uzņēmējdarbības plānu un apstiprina programmas. Vāji ierobežotas privātās iestādes - ne alternatīva, bet gan papildinājums parastajai sabiedrībai. Viņu uzdevums būtu ne tikai bērnu talantu (kas pats par sevi saprotams) attīstība, bet arī viņu audzināšana, aizsardzība pret vides negatīvo ietekmi.

Mēs izvēlamies, mēs esam izvēlēti

Privātās skolas katru gadu eksāmenus. Tas nav par valsts eksāmeniem, bet par tiem, kas ņem vecākus. Tie izvēlas skolu starp konkurējošām iestādēm, tāpēc skolotājiem ir pastāvīgi jāveido tēls. Uzvaras sacensībās, agrīna uzņemšana augstskolās, ainavu veidošana, augsto tehnoloģiju aprīkojums - tie ir instrumenti, ar kuriem jūs varat ietekmēt vecākus. Bet tikai adekvāti vecāki ir ieinteresēti nopietnā izglītībā, nevis iegūt naudas zīmes. Tādēļ, ņemot bērnus uz skolu, jāpievērš uzmanība ne tikai ģimenes dzīvotspējai, bet arī tās piemērotībai.

Kā atvērt privātu skolu Krievijā

"Sākumā mēs vēlējāmies izveidot labāko skolu saviem bērniem. Bet viņi saprata, ka tas varētu kļūt par biznesu, "teica skolas" Makaruna "dibinātāja 35 gadus vecā Lola Šurygina. Viņa absolvējusi Uzbekistānas Nacionālo universitāti ar starptautiskās ekonomikas grādu, pārcēlās uz Maskavu, un 2008. gadā nodibināja First Tender LLC, aģentūru, kas nodarbojas ar vadības konsultācijām un cenu noteikšanas pakalpojumiem. Tagad uzņēmums pieder un vada viņas vīrs Sergejs Šurygins.

Pirmais mēģinājums veidot uzņēmējdarbību, kas saistīts ar mācīšanos, Shurygina izstrādāts 2015. gadā. Tad viņa pievienojās viņas draugam Darya Dubrovina, kas savāca klasi bērnu mācīšanai saskaņā ar Vladimir Zhokhov metodoloģiju. Tā ir mācību sistēma zemākajās klasēs, kad materiāls tiek prezentēts, izmantojot prezentācijas un prezentācijas.

Jūlijā Lola un Daria ieguva vecākus, kuri bija ieinteresēti šādās mācībās, un reģistrēja Alternativa LLC, akcijas izplata no 50 līdz 50. Pāris mēnešus pirms 1. septembra tika savākti 55 bērni, un līdz decembrim viņiem bija trīs klases, kurās 97 pirmie greideri.

Tomēr, pieaugot Shurygin un Dubrovin biznesam, viņi arvien vairāk apgalvoja un nespēja vienoties par skolu attīstību. "Divas sievietes nepiedalījās vienā virtuvē," atceras Lola. Konflikts bija sāpīgs un ilga vairākus mēnešus, Daria teica RBC.

Vienreiz Shurygina publicēja savus iespaidus par vēstuli un lasīšanas nodarbību Facebook un radīja metodoloģijas autora dusmu Vladimirs Žokhovs, kurš, pēc viņas domām, uzskatīja, ka šie ieraksti ir konfidenciāli dati, un draudēja skolai slēgt. Pats Zhokhovs atteicās komentēt šo incidentu.

Tā rezultātā 2016. gada pavasarī Shurygina pārdeva savu daļu Dubrovinas pamatkapitālā, kā arī saņēma dividendes pēc peļņas sadales. Saskaņā ar Dubrovinas teikto, maksājums sasniedza aptuveni 350 tūkstošus rubļu.

Skola divus mēnešus

Pēc tam Shurygin devās grūtniecības un dzemdību atvaļinājumā un dzemdēja trešo dēlu, bet neatstāja plānu atvērt savu skolu. 2016. gada jūnijā viņas paziņa, Maskavas-Sokola biznesa centra īpašniece uz Ļeņingradas prospektu, piedāvāja zemu nomas likmi (ko viņa, atsaucoties uz saimnieka personīgo pieprasījumu, nerādīja) piemērotai telpai un viņa nolēma neatstāt savu sapni kaste.

Šoreiz Shurygina sāka meklēt ne partnerus, bet gan algotus darbiniekus, kas viņai palīdzētu paaugstināt projektu. "Kad es nolēmu atvērt skolu, es ievietoju pieprasījumu Facebook, ja kāds vēlētos sēdēt pie manis kafejnīcā un vadīt prāta vētru. Atbildēja apmēram seši cilvēki, gandrīz visi no viņiem bija bērnu projektu vadītāji, "atceras Lola. Starp tiem bija Ekaterina Sikorskaya, bērnu attīstības centra "Sunny City" bijušais dibinātājs, kas strādā pēc Montessori metodes, vēlāk viņa kļuva par skolas izpilddirektoru un Šurygina vietnieku. "Katja šajā sanāksmē bija klusāka," atceras Lola. - Es viņai jautāju: kāpēc jūs visu laiku klusēja? Un viņa saka: "Kāpēc runāt? Mums to jādara! "Un es sapratu, ka mēs strādāsim kopā."

Pirmkārt, Shurygin un Sikorskaya paziņoja par uzņemšanu jaunā skolā un sāka meklēt skolotājus. Lielākā daļa vecāku nāca mutiski - kāds zināja Shurygin vai Sikorskaya no iepriekšējiem projektiem, kāds bija ieinteresēts paziņojumā par Facebook. Tika rastas problēmas ar skolotāju atrašanu: Šurygina pabeidza vairāk nekā 80 atsākumu un veica desmitiem interviju, taču nebija piemērota sākumskolas skolotāja. "Mēs meklējām personu, kas pārzina attīstības izglītības metodiku, kas to jau praksē jau piemēro, lai viņam būtu patīkams izskats, kompetentā runa, vēlme mācīties un attīstīties. Ar tik daudzām prasībām bija ļoti grūti atrast skolotāju bez emocionālās izdegšanas pazīmēm, "saka Šurigins. Rezultātā Facebook atkal palīdzēja: skolotāji to atrada ne tikai, bet vēlāk viņi savāca lielāko daļu darbinieku, teica Ekaterina Sikorskaya.

Bet projekta liktenis atkal bija pakļauts līdzsvaram: telpu saimniece nevarēja vienoties ar partneriem un lūdza Šuryginam izkļūt. Mēnesis pirms mācību gada sākuma tika atrasts bezcerīgs jaunas telpas atrašana un remonts. Un remontā Shurygin jau ir ieguldīti 450 tūkstoši rubļu. (pēc tam viņiem izdevās kompensēt tikai daļēji). "Situācija bija izmisīga," saka Lola.

Tomēr viņai bija paveicies: viņa atrada Maskavas vadības institūta bijušo ēku CIAN datubāzē, kas bija piemērota izglītojošiem mērķiem. "Vēl uz mēnesi mēs vienojāmies par nomas līgumu un sāka remontu tikai 10. septembrī," viņa atgādina. Mācības gada oficiālais sākums jau bija aiz mums, tāpēc daļa no vecākiem, kas dodas uz Makaruņu, nosūtīja savus bērnus uz citām skolām. Pārējo Lola solīja sākt oktobra sākumā.

Nosaukums "Makarun" Šurygina nāca klajā ar sevi. "Sākumā mēs nedaudz šaubījāmies, vai šis dīvains vārds būtu piemērots," atgādina Ekaterina Sikorskaya. - Vīrs jautāja man, kas ir skolas nosaukums, kur es eju uz darbu. - "Makaruns". - Kas tas ir? - Un tad mana meita saka: tie ir tik garšīgi apaļie cepumi! Un kļuva skaidrs, ka nosaukums darbosies. "

Sagatavošanai bija tik maz laika, ka daļa no procesiem bija jāpabeidz pēc palaišanas, atgādina Šurygins. Bet 2016. gada 3. oktobrī Makaru skola, kā solīja, atvēra durvis. Atvēršanas brīdī viens no vecākiem cep milzīgu kūka ar tiem pašiem macaroons.

Skolu ekonomika

Kopējais projekta budžets sasniedza 8,75 miljonus rubļu. Saskaņā ar Shurygin, 7 miljoni rubļu. no šīs summas - subsīdija no Maskavas Zinātnes un rūpniecības departamenta jaunatnes jaunrades radošo centru izveidei. Šeit Lola izmantoja iepriekšējo pieredzi konkursa dokumentācijā. Pēc viņas domām, subsīdijas saņemšana nav tik grūta, kā šķiet daudziem: "Pietiek tikai iesniegt pieteikumu konkursam, komisija to uzskata, un, ja jūs pierāda savu nodomu īstenot projektu, tas parasti uztver atbildi."

No rīta Makarūne darbojas kā skola, un pēc pusdienām centrs atver seminārus un zinātniskās laboratorijas, kurās bērni tiek iesaistīti radošajā darbībā, no zīmēšanas līdz 3D modelēšanai un robotam. Lielākā daļa subsīdiju devās uz laboratoriju aprīkojumu, bet pārējais tika iztērēts mēbeļu remontam un iegādei. Turklāt viens no ēkas numuriem bija bērnudārzs.

Aptuveni 1,75 miljoni rubļu. Shurygina iegulda no saviem līdzekļiem kopā ar savu vīru Sergeju Shurygin, kurš kļuva par vienīgo skolas dibinātāju (Technikum LLC). "Mans vīrs pieņēma manu vēlēšanos izveidot skolu kā neizbēgamu, taču vienojās par to piedalīties, sapratuot, ka tvertne ir aizgājusi un nav izpētījusi ceļus," smejas Lola.

Pēc uzsākšanas man bija jāiegulda aptuveni 2 miljoni rubļu. "Mums bija svarīgi organizēt komfortablu vidi, un tas nozīmē daudz mazu lietu, kas veido vecāku un bērna komfortu - nopirkt dēļa dēli, lampas, arklēt zemi ēkas priekšā, novietot žogu", saka viņa.

Tagad skolas darbības izmaksas ir 1,3 miljoni rubļu. mēnesī, no kuriem lielākā daļa ir noma un algas. "Macaruna" komandai ir 39 pastāvīgie un pagaidu darbinieki, tai skaitā 30 skolotāji (11 galvenās vienības un 17 papildu vietas, darbnīcas un apļi), divi asistentu pasniedzēji un administratori. Par telpu īri 430 kvadrātmetri. m aizņem apmēram 400 tūkstošus rubļu., par algām - vairāk nekā 700 tūkstoši rubļu. ieskaitot nodokļus.

2016.-2017. Mācību gadā 17 bērni mācījās skolā divās pakāpēs - pirmajā un otrajā, bērnudārzā pieauga septiņi pirmsskolas vecuma bērni, galvenokārt jaunākie Macaruna skolēnu brāļi un māsas. Teorētiski bērnu skaits var būt vairākkārt lielāks, neraugoties uz būtisku izmaksu pieaugumu. Pēc Shurygina domām, uz vienu skolotāju var būt trīs līdz pieci bērni. Lai piesaistītu jaunus studentus nākamajam mācību gadam, 2017. gada pavasarī skolas īpašnieks uzsāka reklāmas kampaņu, izmantojot Yandex.Direct un sociālos tīklus.

"Uzsākot, es ļoti lielā mērā paļaujos uz muti." Ja tad mēs ieguldām reklāmā, tas droši vien tagad būtu melns, "saka Šurigins. Pēc viņas domām, tagad skola strādā ar darbības zaudējumiem aptuveni 400 tūkstoši rubļu. mēnesī, tomēr līdz šā gada septembrim viņa plāno sasniegt darbības peļņu, jo viņa parakstīja 20 līgumus nākamajam mācību gadam un plāno pieņemt 40 studentus kopumā. Tajā pašā laikā pieprasījuma maksimums parasti ir augustā. Tas jau dod projektu plus. Skolā Shurygin skaita ziņā var izspiest investīcijas divus vai trīs gadus.

Izglītības izmaksas sākas no 30 tūkstošiem rubļu. mēnesī maksimālā cena ar prodlenkoy un apļi - 46 tūkstoši rubļu. Bērnudārzs maksā vecākiem 29 tūkstošus rubļu.

Kas tiek pasniegts skolā "Makarun"

Apmācība balstās uz tradicionālo modeli, taču pastāv atšķirības. Pirmkārt, skolotāji māca mācību stundas par attīstības izglītību, lasīšanas priekšmetus izvēlas, izmantojot oriģinālo metodi bērna skaistu rokrakstu veidošanai. Otrkārt, skolā notiek mācībspēku pieeja: katrs priekšmets vada atsevišķu skolotāju, un skolotājs palīdz viņam strādāt - asistents, kurš seko disciplīnai klasē, un palīdz spēlēt spēles pie iedegšanās. Turklāt skolotājs uzrauga bērnus kā psihologu - uzrauga viņu progresu un risina konfliktus, palīdz strādāt pie projektiem.

Klases sākas plkst. 9:00: pirmā fiziskā iesildīšanās, tad četras vai piecas stundas, pastaigas, pusdienas, mājas sagatavošana, pēc tam vai nu krūzes, vai pēc darba līdz sešām vai septiņām stundām vakarā. Sestdien reizi mēnesī viņi organizē "ģimenes dienu", kad ir aicināti apmeklēt psihologu, ortopēdisko ķirurgu vai citus speciālistus, kurus vecāki var konsultēties.

Skolai ir komunikācijas stunda - tā ir sintēze no psiholoģijas, komunikācijas apmācības un etiķetes mācīšanas, kurā skolēnus māca sazināties, pareizi izprast sevi un atrisināt konfliktus. Otrajā pusgadā bērni apmeklē īpašu projektu stundu, kur viņi apgūst uzņēmējdarbības pamatus.

Par "izmēģinājuma periodu"

Privātās skolas vadīšana nozīmē atbilstību obligātajām prasībām. Pirmkārt, ir nepieciešama licence un valsts akreditācija, kas ļauj izdot savus sertifikātus. Lai to panāktu, skolai ir jāīsteno vismaz viens studentu izlaidums. "Valsts šeit aizsargā izglītības pakalpojumu patērētāju intereses. Tas ir jautājums par noteiktu pārbaudes laiku, kas skolai ir jāiziet, lai parādītu, ka tas nav vienas dienas notikums un diplomātu zīmogs netiks uzsākts, "saka Izglītības līgas valdes priekšsēdētājs Sergejs Safronovs.

Kaut arī "izmēģinājuma periods" netiek pieņemts, un pirmā pakāpe joprojām tiek gaidīta un gaida, biežās skolas bieži strādā brīvā laika un attīstības izglītības centru formā, kam nav nepieciešama licence. Tas nenozīmē, ka studenti oficiāli nesaņem zināšanas par programmu. Piemēram, bērni no "Macaruna" ir reģistrējušies privātmājās pie mūsu Penates akreditētās privātās skolas. Tas maksā "Makarun" aptuveni 42 tūkstošus rubļu. gadā (2,5 tūkstoši bērnu uz vienu bērnu). "Divas vai trīs reizes gadā mēs nosūtīt kontrolsarakstus, tos veicam, mēs tos nosūta, tos pārbauda, ​​viņiem tiek piešķirtas zīmes elektroniskā dienasgrāmatā, un tie tiek iekļauti katra studenta personīgajā datnē," saka Šurigins.

Sergejs Safronovs saka, ka daudzas privātās skolas strādā saskaņā ar šo shēmu: "Licences iegūšana ir sarežģīts un ilgstošs process, un jums ir jāizmēģina uzņēmējdarbības modelis un jāizveido izglītības process. Patiesībā šis ir testa brauciens, līdz projekts kļūst liels un nav nepieciešams pārveidot par kaut ko formālu. "

Otrkārt, reģistrētā vispārizglītojošā skola ir jādarbojas kā bezpeļņas organizācija. Saskaņā ar likumu "Par bezpeļņas organizācijām", lai gan tā var gūt peļņu, tai nav tiesību to izplatīt starp dibinātājiem. Tādējādi privātās skolas dibinātājiem ir pienākums reinvestēt visu, kas nopelnīts attīstībā. "Skola nav ēdnīca, kur jūs varat pārdot katru pīrāgu ar 100-200% iesaiņojumu. Praktiski viss, ko vecāki dod mums, ļauj mums iet uz "nulli", aptverot galvenos izdevumus. Ja kaut kas paliek, tas attiecas uz skolas attīstību ", teica Vladimiras Andrejevs, Sanktpēterburgas privātklases direktors" Mācīšanās dialogā ", kuru viņš nodibināja 1988.gadā.

Tomēr pastāv iespēja, ka skola kļūs par pilntiesīgu uzņēmējdarbību. Ja jūs nevarat pelnīt naudu nodarbībās, tad tas ir iespējams pēcapmaksas, papildu kursos, psihologa un logopēda dienestos. Pēc Shurygina domām, tagad ienākumi no papildu pakalpojumiem veido apmēram 25% no kopējiem ieņēmumiem, nākotnē viņa plāno šo skaitli sasniegt vismaz 60%. Lola arī plāno sadalīt skolu divās juridiskās vienībās - LEU (bezpeļņas izglītības iestāde ar licenci un akreditāciju) un LLC. Tādējādi būs iespējams nodalīt izglītojošo daļu no komerciālās daļas un iegūt peļņu.

Bizness vai askētisms

Maskavā ir 158 akreditētas privātās skolas un bērnudārzi, sacīja RBC priekšsēdētājs Maskavas filiāle asociācijas bezpeļņas izglītības organizāciju Karina Chernyakova. Lielākā daļa no viņiem tika nodibināta jau 90. gados. Daži vairāki desmiti jauni strādā bez akreditācijas, piemēram, kā papildu izglītības organizācijas vai bērnu klubi.

Apmācības izmaksas ir atkarīgas no apgabala: "strādnieku" apmācības izmaksas ir no 27 līdz 35 tūkstošiem rubļu. mēnesī, prestižākajos - no 45 tūkstošiem. Lielākajās un slavenākajās privātajās galvaspilsētas skolās, piemēram, Pavlovskas ģimnāzijā vai Lomonosova skolā, izglītības izmaksas pārsniedz 150 tūkstošus rubļu. mēnesī. Zemes Sokol metro stacijas, kur atrodas Makarun, platība ir 30 tūkstoši rubļu. Tas šķiet diezgan demokrātisks.

Neskatoties uz augstām cenām, privātās skolās nav tik daudz uzņēmējdarbības kā pašaizliedzība, iespēja darīt to, ko jūs mīlat bez birokrātijas, ar ko saskaras valsts skolu darbinieki, saka Karina Chernyakova: "Lielākā daļa Maskavas ilgstošās privātās skolas ir autortiesību institūcijas, kas paši radījušas sevi skolotāji un šie vadītāji ir radījuši sev un saviem darbiniekiem diezgan augstas darbavietas. "

Nepastāv problēmu ar pieprasījumu, saka Černjakova: "Valstu skolās skolotāji ir aizmirsuši, kā strādāt. Iepriekš, ja bērns kaut ko nesaprot, skolotājs atstāja viņu pēc skolas, strādāja ar viņu, bet tagad tas ir atsevišķs pakalpojums. " Tādēļ daudzi izvēlas privātās skolas, kurās bērni, cita starpā, tiek baroti divas vai trīs reizes dienā, un skolotāji ar viņiem mācās pēc skolas.

Privātās skolas ir pievilcīgas to radītās atmosfēras dēļ. Esmu pārliecināts, ka Sergeja Safronovs no Izglītības līgas: "Ir, protams, apvienojot skolas, kas piedāvā tirgū kvalitatīvus kokteiļus no populāriem pakalpojumiem, bet parasti privātās skolas apmierina to vecāku vajadzības, kuri domā par kāda izglītības sistēma jūsu bērnam izvēlēties, kādas idejas gulēt. "

Top